ANALISIS TANTANGAN DAN PELUANG DALAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI 016 SUNGAI KUNJANG

Wulandari, Asih (2025) ANALISIS TANTANGAN DAN PELUANG DALAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI 016 SUNGAI KUNJANG. Undergraduate thesis, UWGM Samarinda.

Text (Full Paper) SKRIPSI_ASIH WULANDARI - Asih Wulandari.pdf - Submitted Version Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Asih Wulandari, 2025. Analisis Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan Inklusi di SD Negeri 016 Sungai Kunjang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing 1 : Dr. Nur Agus Salim, S.Pd., M.Pd. dan Pembimbing 2 : Nurdin Arifin, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk memahami berbagai tantangan dan peluang dalam pelaksanaan pendidikan inklusi di SD Negeri 016 Sungai Kunjang. Penekanan utamanya adalah menggali sejauh mana pemahaman para guru, kepala sekolah, dan orang tua tentang inklusi, serta bagaimana mereka merespons dinamika yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung, khususnya bagi peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan utama terdiri dari sebelas orang, yaitu kepala sekolah, guru kelas I hingga VI, dua guru pendamping khusus (GPK), serta dua orang tua dari siswa PDBK. Pemilihan informan dilakukan secara purposif dan diperkuat dengan teknik snowball sampling. Peneliti berperan langsung sebagai instrumen utama (human instrument). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan sembilan temuan penting: pemahaman inklusi belum merata; kurikulum sudah menyesuaikan namun masih terbatas; jumlah GPK belum memadai; guru kelas mengalami beban ganda; sarana dan prasarana belum mendukung; dana operasional masih minim; kerja sama antar pihak mulai terbentuk; pelatihan guru masih jarang; dan sikap siswa reguler cukup positif. Kesimpulannya, pendidikan inklusi sangat mungkin dijalankan lebih optimal jika tantangan-tantangan tersebut dapat diatasi secara kolaboratif. Kata Kunci: pendidikan inklusi, tantangan, peluang, kolaborasi, sekolah dasar

Actions (login required)

View Item