PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN KOLABORATIF DI KELAS V C SDN 004 SAMARINDA ILIR: STUDI PADA WEB PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Anista, Mei Putri (2025) PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN KOLABORATIF DI KELAS V C SDN 004 SAMARINDA ILIR: STUDI PADA WEB PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025. Undergraduate thesis, UWGM Samarinda.

Text (Full Paper) Meii_compressed - Mei putri Anista.pdf - Submitted Version Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Mei Putri Anista, 2025. Pemanfaatan Teknologi Digital Pada Pembelajaran Kolabratif di Kelas V C SDN 004 Samarinda Ilir: Studi Pada Web Pembelajaran Tahun Pelajaran 2024/2025. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I: Dr. Nur Agus Salim, M.Pd dan Pembimbing II: Eka Selvi Handayani, S. Pd., M. Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemanfaatan teknologi digital melalui web pembelajaran dalam mendukung pembelajaran kolaboratif serta dampaknya terhadap hasil belajar, motivasi, dan minat siswa kelas V C SDN 004 Samarinda Ilir Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini juga bertujuan memberikan rekomendasi praktis kepada pendidik dalam menerapkan teknologi digital secara efektif untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan bermakna. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan di kelas V C SDN 004 Samarinda Ilir. Informan utama adalah guru kelas dan enam siswa yang dipilih secara purposive berdasarkan tingkat keaktifan dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Validitas data diuji melalui triangulasi teknik, dan analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital seperti PhET Colorado, Quizizz, dan Wordwall dapat meningkatkan kualitas pembelajaran kolaboratif di kelas V C SDN 004 Samarinda Ilir. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Teknologi digital juga mendorong interaksi yang lebih efektif, tanggung jawab individu dalam kelompok, serta pengembangan keterampilan sosial. Dampak positif lainnya terlihat dari meningkatnya minat belajar dan hasil akademik siswa. Secara keseluruhan, penggunaan teknologi digital terbukti mampu menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan bermakna. Kata Kunci: Teknologi digital, pembelajaran kolaboratif, web pembelajaran

Actions (login required)

View Item