PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MENULIS PADA SISWA KELAS IIC DI SDN 005 SAMARINDA KOTA TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Khairunnisa, Khairunnisa (2025) PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MENULIS PADA SISWA KELAS IIC DI SDN 005 SAMARINDA KOTA TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025. Undergraduate thesis, UWGM Samarinda.

Text (Full Paper) SKRIPSI KHAIRUNNISA 2 - Khairu Nisa.pdf - Submitted Version Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Khairunnisa 2025. Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Menulis Pada Siswa Kelas IIC di SDN 005 Samarinda Kota 2024/2025, Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I : Euis Kusumarini, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II Afdal, S.Pd Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam mengatasi kesulitan menulis pada siswa kelas IIC di SDN 005 Samarinda Kota tahun pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima siswa mengalami kesulitan menulis, seperti tulisan tidak rapi, penggunaan huruf yang tidak konsisten, dan kesalahan dalam membedakan huruf yang mirip. Faktor penyebabnya meliputi faktor internal (kurangnya kesadaran belajar, gangguan motorik) dan faktor eksternal (kurangnya dukungan orang tua dan latihan menulis di rumah). Guru berperan penting dalam mengatasi kesulitan ini melalui strategi seperti latihan bertahap, penggunaan media pembelajaran menarik, dan bimbingan langsung. Keterlibatan orang tua juga menjadi faktor krusial dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa. Simpulan penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan komprehensif yang melibatkan guru, orang tua, dan strategi pembelajaran yang efektif untuk mengatasi kesulitan menulis siswa. Kata Kunci : Peran Guru, Kesulitan Menulis, Pembelajaran Menulis, Faktor Internal, Faktor Eksternal, Strategi Pembelajaran, Keterlibatan Orang Tua.

Actions (login required)

View Item