ANALISIS PROGRAM LITERASI SEKOLAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN BERNALAR KRITIS SISWA KELAS TINGGI SDN 010 SAMARINDA KOTA

Hajrawati, Hajrawati (2025) ANALISIS PROGRAM LITERASI SEKOLAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN BERNALAR KRITIS SISWA KELAS TINGGI SDN 010 SAMARINDA KOTA. Undergraduate thesis, UWGM Samarinda.

Text (Full Paper) SKRIPSI_HAJRAWATI_compressed - Hajrah.pdf - Submitted Version Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Hajrawati, 2025. Analisis Program Literasi Sekolah terhadap Kemampuan Membaca dan Bernalar Kritis Siswa Kelas Tinggi di SDN 010 Samarinda Kota. Pembimbing I: Andi Alif Tunru, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II: Hani Subakti, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program literasi sekolah serta kontribusinya terhadap kemampuan membaca dan bernalar kritis siswa kelas tinggi di SDN 010 Samarinda Kota. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh pentingnya literasi sebagai kompetensi dasar yang tidak hanya mencakup kemampuan memahami teks, tetapi juga keterampilan berpikir kritis yang relevan dengan tuntutan abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru kelas IVA, dan sembilan siswa kelas tinggi (IVA) yang dipilih dengan teknik purposive sampling berdasarkan kategori kemampuan literasi (tinggi, sedang, dan rendah). Peneliti bertindak sebagai instrumen utama (human instrument). Validitas data diperoleh melalui teknik triangulasi sumber, dan data dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi sekolah telah dilaksanakan melalui berbagai kegiatan seperti pembiasaan membaca lima menit sebelum pelajaran, penyediaan pojok baca di kelas, kunjungan perpustakaan, serta integrasi literasi dalam pembelajaran. Program ini berkontribusi dalam meningkatkan kelancaran membaca, pemahaman isi bacaan, serta kemampuan siswa dalam bernalar kritis melalui aktivitas merangkum, berdiskusi, dan mengaitkan isi bacaan dengan kehidupan sehari-hari. Namun demikian, masih terdapat kendala seperti motivasi baca yang belum merata, kurangnya keterlibatan orang tua, serta pengaruh gadget yang mengalihkan perhatian siswa dari kegiatan membaca. Kata Kunci: literasi sekolah, kemampuan membaca, bernalar kritis, siswa sekolah dasar, program literasi

Actions (login required)

View Item