ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS RENDAH SD NEGERI 016 SUNGAI KUNJANG TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Bahagia, Maria Sarti (2025) ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS RENDAH SD NEGERI 016 SUNGAI KUNJANG TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025. Undergraduate thesis, UWGM Samarinda.

Text (Full Paper) FILE SKRIPSI MARIA SARTI BAHAGIA - maria sarti.pdf - Submitted Version Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Bahagia, Maria, Sarti, 2025. Analisis Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Sisa KelasRendah Di SD Negeri 016 Sungai Kunjang Tahun Pembelajaran 2024/2025, Skripsi, Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Dosen Pembimbing I: Hani Subakti, S.Pd., M. Pd dan Pembimbing II Samsul Adianto, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini di latar belakangi dengan adanya strategi yang diterapkan guru dalam membantu siswa kelas II mengatasi kesulitannya dianggap belum efektif focus utam yang dikajikan dalam penelitian ini berkaitan dengan kemampuan membaca dan strategi guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas rendah di SD Negeri 016 Sungai Kunjang. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Alat yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pendoman observasi guru, pedoman observasi siswa, pedoman wawancara guru, pedoman wawancara siswa, dan dokumentasi. Jenis triangulasi yang dipakai adalah adalah triangulasi teknik. Pemilih subjekpenelitian dilakukan menggunakan Teknik purposive sampling, dengan total lima narasumber yang terdiri dari satu orang guru dan empat siswa kelas II. Teknik analisis data yang diterapkan meliputi proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Temuan penelitian dilaksanakan di SD Negeri 016 Sungai Kunjang mengenai strategi pendidik untuk mengatasi perserta didik yang ada beberapa sejumlah perserta didik mengalami hambatan dalam kemampuan membaca. kesulitan yang ditunjukan perserta didik adalah kesulitan mengidentifikasi abjad yang mirip dan kesulitan membaca kaimat panjang. Salah satu penyebab kesulitan membaca pada siswa berasal dari faktor lingkungan yakni minimnya perhatian orang tua. Strategi yang dapat dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan membca pada siswa adalah yang tidak bisa membaca ibu suruh maju kedepan lebih dekat dengan ibu. Setelah itu ibu menjelaskan dan memberikan contoh membaca yang baik dan jelas lalu mengajak anak-anak untuk membaca bersama dan memberikan pembelajaran tambahan. Disebabkan oleh adanya perserta didik dalam mengahadapi hambatan dalam membaca itu sangat berpengaruh terhadap nilai mereka. Kata Kunci: Strategi guru, kesulitan membaca, siswa sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item