PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV A DI SDN 011 SAMARINDA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024

Yasin, Mesra (2024) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV A DI SDN 011 SAMARINDA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024. Undergraduate thesis, UWGM Samarinda.

Text (Full Paper) SKRIPSI MESRA YASIN - Mesra Yasin.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Mesra Yasin, 2024. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV A di SDN 011 Samarinda Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Skripsi Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Peneliti ini dibimbing oleh Dr. Nurul Hikmah, S.Pd., M.Pd Selaku Dosen Pembimbing I dan Annisa Qomariah, S.Pd., M.Pd Selaku Dosen Pembimbing II. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdapat 3 pertemuan, dari dua siklus ini terdapat juga empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A yang berjumlah 24 peserta didik, terdiri dari 14 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan di SDN 011 Samarinda Utara. Dari tahap pelaksanaan pembelajaran peneliti memanfaatkan kelas dalam proses pembelajaran dengan benar sehingga hasil belajar peserta didik meningkat. Pada penelitian ini dapat dilihat bahwa menggunakan model pembelajaran problem based learning membuat peserta didik lebih semangat selama pembelajaran dimulai. Persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik pada pra siklus sebelum mengadakan tindakan pada pelajaran pendidikan pancasila mendapatkan hasil dengan persentase 29,16% dengan rata-rata 68,75%. Kemudian pada siklus I dengan persentase ketuntasan hasil belajar yang meningkat sebesar 75% dengan rata-rata 82,91%. Dilanjutkan dengan siklus II dimana hasil belajar mengalami peningkatan jika dibandikan dengan siklus sebelumnya dengan hasil persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan nilai sebesar 83,33% dengan rata-rata 89,16%. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa dengan belajar menggunakan model pembelajaran problem based learning pada pelajaran pendidikan pancasila dengan menampilkan video di kelas dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV A di SDN 011 Samarinda Utara yang telah mengalami peningkatan hasil belajar. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Problem Based learning, Hasil belajar

Actions (login required)

View Item