ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS II C DI SD NEGERI 016 SUNGAI KUNJANG TAHUN 2025

Juprandi, Juprandi (2025) ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS II C DI SD NEGERI 016 SUNGAI KUNJANG TAHUN 2025. Undergraduate thesis, UWGM Samarinda.

Text (Full Paper) SKRIPSI_JUPRANDI_2025-1 - Juprandi 8.pdf - Submitted Version Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Juprandi, 2025 Analisis Kemampuan Menulis Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas II-C di SD Negeri 016 Sungai Kunjang Tahun 2025. Skripsi sarjana Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Hani Subakti, S.Pd., M.Pd. sebagai Pembimbing I dan Andi Alif Tunru, S.Pd., M.Pd. sebagai Pembimbing II. Kemampuan menulis merupakan keterampilan dasar yang penting untuk dikuasai oleh siswa sejak dini karena sangat berpengaruh terhadap perkembangan literasi mereka. Berdasarkan hasil observasi terhadap siswa kelas II-C di SD Negeri 016 Sungai Kunjang, diketahui bahwa kemampuan menulis mereka tergolong cukup baik. Namun, sebagian besar siswa masih menghadapi kendala dalam mengembangkan ide serta menyusunnya secara runtut dalam bentuk tulisan. Oleh sebab itu, media gambar digunakan sebagai alat bantu untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh penggunaan media gambar terhadap kemampuan menulis siswa kelas II-C SD Negeri 016 Sungai Kunjang pada tahun 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan metode purposive sampling, sedangkan analisis data menggunakan teknik triangulasi. Fokus analisis meliputi kemampuan siswa dalam menyusun kalimat, memilih kosakata yang tepat, serta mengintegrasikan ide secara kohesif dalam tulisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa. Gambar membantu siswa memahami alur cerita, merangsang imajinasi, serta mempermudah mereka dalam menulis dengan struktur yang lebih baik. Selain itu, media ini juga meningkatkan minat dan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis karena mereka merasa lebih tertarik dan terbantu dalam mengekspresikan ide-ide mereka. Kata Kunci: kemampuan menulis, media gambar, siswa kelas II, sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item