ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PADA SISWA KELAS III DI SD NEGERI 022 SUNGAI KUNJANG TAHUN PEMBELAJARAAN 2024/2025

Unut, Gisela (2025) ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PADA SISWA KELAS III DI SD NEGERI 022 SUNGAI KUNJANG TAHUN PEMBELAJARAAN 2024/2025. Undergraduate thesis, UWGM Samarinda.

Text (Full Paper) GISELA UNUT( SKRIPSI SAHcv - gisel unut.pdf - Submitted Version Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Unut Gisela. 2025. Analisis Kemampuan Literasi Membaca Pada Siswa Kelas III SD Negeri 022 Sungai Kunjang Tahun Pembelajaran 2024/2025. Skripsi Sarjana. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Falkultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I: Hani Subakti, S. Pd., M. Pd dan Pembimbing II: Euis Kusumarini, S. Pd., M. Pd. Kemampuan literasi membaca menjadi salah satu kemampuan yang penting yang perlu dimiliki oleh siswa. Literasi menjadi pondasi bagi siswa untuk bertahan di era globalisasi dan perkembangan digital yang begitu pesat. Adapun kemampuan literasi membaca yang perlu dimiliki oleh siswa adalah mengambil dan memahami isi informasi dari buku atau teks bacaan, mengintegrasikan dan menafsirkan informasi, serta merefleksi dan mengevaluasi teks bacaan. Penelitian ini berfokus pada kemampuan literasi membaca siswa. Tujuan untuk mengetahui kemampuan literasi membaca pada siswa kelas III C di SD Negeri 022 Sungai Kunjang. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang siswa kelas III C dan guru wali kelas III C. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah pendoman observasi, pendoman wawancara, dan pendoman dokumentasi. Triangulasi yang digunakan yakni triangulasi teknik. Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan kajian dokumen, dapat disimpulkan bahwa dari tiga siswa kelas III C di SD Negeri 022 Sungai Kunjang yang diteliti, hanya siswa SA (9 tahun) yang menunjukkan kemampuan yang cukup baik dalam tiga aspek membaca yaitu: mengambil dan memahami isi informasi dari teks, mengintegrasi dan menafsirkan informasi, serta merefleksi dan mengevaluasi teks bacaan. Sementara itu, dua siswa lainnya, JMS (10 tahun) dan CAR (8 tahun), masih mengalami kesulitan dalam ketiga aspek tersebut yakni mengambil dan memahami isi bacaan, mengintegrasikan atau menafsirkan informasi yang dibaca, serta merefleksi dan evaluasi terhadap isi teks bacaan. Kata Kunci: Kemampuan, Literasi Membaca, Siswa

Actions (login required)

View Item